miércoles, 20 de junio de 2012

Vente al Guajara Summer Festival


Del 21 al 23 de Junio vente a Guajara, tenemos todo lo que necesitas para una experiencia única este verano. Te esperamos.

lunes, 18 de junio de 2012

Quiénes son los mercados y cómo nos gobiernan. Léelo online

Quienes son los mercados y cómo nos gobiernan

2012.06.18 - ASAMBLEA

A las 12:30 habrá también Asamblea en Aparejadores.

Hoy hay Asamblea Conjunta en el Aulario de Guajara a las 13:30.
Evento de facebook http://www.facebook.com/events/236084143175695/

Deseamos asistir para informar sobre el Real Decreto Ley, la subida de las matrículas y la postura adoptada ya por la escuela de Aparejadores de Barcelona

miércoles, 13 de junio de 2012

2012.06.13 ACTA ASAMBLEA GENERAL

Se procede a la lectura del acta de la última asamblea.

Se leen una serie de medidas posibles propuestas por la comunidad universitaria en la Autónoma de Madrid.

Desde moderación se propone, ya que no hay orden del día, una primera evaluación de cómo ha ido el primer dia de las PAU.
Propuestas de mejora de difusión para los pre-universitarios:
Se propone cambiar en cierto modo las octavillas que se han repartido hoy para que no sea repetitivo los próximos días.

También se habla de la importancia de llegar a la gente hablando para conseguir un mayor grado de empatía y sensibilización (no venderlo a modo de propaganda).
Otra idea sería montar una fiesta (charlas, eventos, talleres, actividades y demás) para cuando se acaben los exámenes de las PAU, aprovechando que será un momento de mucha más distensión y relajación para los alumnos pre-universitarios.

Propuesta de Fechas: cuando empiezan las reclamaciones y antes de que los alumnos se vayan a matricular para el año que viene, la semana próxima a las PAU (jornadas post-PAU). Otra propuesta es aprovechar el sábado próximo 10:30 se hacen unas jornadas de concienciación en Pl. Concepción (La Laguna) por parte de AMPAS de colegios.

También se propone aportar información a los institutos para que ellos puedan transmitirla a los alumnos cuando vayan a ver las notas de selectividad a su centro.

Se propone que en las octavillas se empiecen a proponer medidas de presión para informar a los alumnos de fuera de la asamblea, como dejar de pagar la matrícula el año que viene, o pagarla a plazos, etc.

La ocupación en principio es indefinida, pero deberíamos empezar a pensar cómo nos vamos a organizar durante el verano (hacer turnos de permanencia, etc.)

Se dice que el día 22 se hacen jornadas post-PAU propuesta por la misma universidad en las distintas facultades. Sería importante aprovechar para hablar con los equipos decanales y con los responsables para actuar desde ese punto.

Con el tema de las tasas, se propone hacer ya una medida de presión un poco más activa hacia quien realmente toma las decisiones (como dirigirse a las autoridades educativas competentes en el gobierno de canarias para transmitir la reivindicación), ya que es la propia comunidad que decide en qué modo van a subir las tasas.

Una propuesta para el día 22 sería hacer una charla sobre la Universidad Libre.

Dejar un objeto simbólico en algun lugar puntual (como podría ser el rectorado) para dar más visibilidad a los medios y a las autoridades competentes.

Concentración PAS: Viernes día 15 irá todo el PAS al rectorado a pitar (de 12 a 12:15)

Se ha hecho un “examen de reflexión” para los alumnos que vienen a hacer las PAU, que se podrían repartir en la salida o dárselas a los profesores para que los reparten al final del examen.
Propuesta de hacer reclamación, por ejemplo: cómo se puede aprobar un decreto que incluye a la gente que no decide si éste se va a aprobar o no.

Se hace un llamamiento para conseguir más material, ya que nos estamos quedando sin.

Se propone rebentar o intervenir en cierto modo, en los mítings de Coalición y PP que habrá en las próximas semanas. Se informa de una propuesta ya hecha por otro colectivo de hacer un bloque negro (ir todos vestidos de negro).

Propuesta de juntar fuerzas en Guajara (que suban los de BBAA) para no perder inercia.

Se hace una pequeña crítica constructiva que propone centrarnos en objetivos concretos en que trabajar, para poder abarcar todo aquello que nos propongamos. Eso permitiría aumentar la eficacia de nuestras acciones.

Propuesta de 1r objectivo concreto: presión para que el gobierno de canarias instaure la mínima subida de tasas posible. Respuesta: eso sería claudicar.

También se pide implicación por parte de todas nosotras para que las ideas se puedan llevar a cabo y no se queden en simples ideas.

Propuesta de hacer una manifestacion conjunta con otras luchas para unir fuerzas y hacernos oir.
Propuesta también de empezar a hacer acciones más radicales que ir a manifestaciones.



Se propone hacer 2 linias de acción que sean concretas y potentes:
Congelación de las Tasas.
Concentraciones delante de la consejería de Educación.

VOTACIONES:
Participación en la manifestación alrededor del búnker como bloque: En la presidencia de gobierno a las 12:00h.. Se decide ir (dejando un pequeño grupo de gente en Guajara) y luego por la tarde, volver a trabajar en las PAU.
Los martes y jueves, el instituto de la guancha de multimedia parecer reunirse de 9 a 12 en consejería de Educación. Se aprueba que mañana se irá si esto es así.

Performance disfrazados para el fin de semana.

Esta noche a las 21:30 se hará un taller de relajación anti-stress en un aula a decidir.

Impuestos por decisión unánime


TASAS
VICEPRESIDENCIA
1. Tasa por bastanteo de documentos: 20 € (Tasa actual 12,24€)
PRESIDENCIA
2. Tasa Inscripción, modificación y publicidad de Asociaciones: 44,20€ (tasa actual
38,44€)
3. Tasa Servicios Administrativos ordenación espectáculos: 106,05€ (tasa actual 92,22€)
4. Tasa prestación servicio prevención y extinción incendios: 34,79€ (tasa actual 30,33€)
5. Tasa Inscripción Registro uniones de hecho: 80,50€ (nueva)
6. Tasa pruebas deportivas autorizadas: 106,05€ (nueva tarifa)
7. Tasa primera inscripción en Registro de profesores que imparten formación a
empleados públicos: 50€ (nueva)
8. Tasa renovación inscripción en Registro de profesores que imparten formación a
empleados públicos: 20€ (nueva)
9. Tasa por derechos de examen: se modifican 15 tarifas con incrementos en torno al
20%
10. Tasa por expedición de certificados vinculados a procesos selectivos: 10€ (nueva)
11. Tasa por tramitación de expedientes de compatibilidad: 150€ (nueva)
12. Tasa por expedición de certificados de cursos de formación: 1€ (nueva)
13. Tasa por participación en el concurso de traslados de personal laboral: 5€ (nueva)
14. Tasa por participación en interinajes o bolsas de trabajo: 10€ (nueva)
ECONOMÍA Y HACIENDA
Tasa por ordenación de instalaciones de actividades industriales, energéticas y mineras:
15. Tarifa sobre acuerdos previos para la adopción de medidas complementarias
sustitutivas en ascensores: 89,80€ (nueva)
16. Tarifa sobre transmisión arrendamiento o gravamen sobre derechos y autorizaciones
mineras: 70€ por hectarea (nueva)
17. Tarifa sobre la autorización de pruebas de presión sustitutorias: 130€ (nueva) 18. Tarifa sobre aprobación de contratos de prestación de servicios en explotaciones
mineras: 112€ (nueva)
19. Tarifa por autorización de concentración de trabajos en explotaciones mineras: 540€
en la sección C y D (nueva)
20. Tarifa sobre la caducidad de Autorizaciones y Concesiones mineras: A y B 76€ por
hectarea: C y D 336€ cudrícula (nueva)
21. Tarifa sobre la tramitación de expedientes de expropiación forzosa y ocupación
temporal al amparo de la Ley de Minas: 165€ por finca expropiada y 140€ por finca
ocupada (actual 113,60€)
22. Tarifa por expropiación y servidumbres en materia de energía: 50€ (nueva).
23. Tarifa por la verificación de aparatos surtidores: se crean 17 tarifas nuevas (actual una
sola tarifa de 44,91€).
24. Tarifa por certificación de eficiencia energética de edificios de la CM: 200€ (nueva)
25. Tasa por ITV: al privatizar las ITV’s se elimina la tasa por inspección que ahora es un
precio privado. Se crea una tasa de 1€ por vehículo y una tarifa de catalogación de
vehículo histórico de 125€
TRANSPORTES
26. Peaje carreteras
MEDIO AMBIENTE
27. Tasa por expedición de licencias de caza y pesca (modificación)
28. Tasa por ocupación temporal de vías pecuarias (modificación)
29. Tasa por transito de vehículos pesados por vías pecuarias (nuevas)
30. Tasa por inspección previa en ayuda para inversiones (nuevas)
31. Tasa por certificado sanitario de movimiento (nuevas)
Tasas por actuaciones y servicios en materia de vivienda protegida:
32. Calificación provisional de viviendas con protección pública de nueva construcción:
0,13% del precio máximo legal de venta de cada vivienda (incluido anejos) o
edificación objeto de calificación provisional. (Tasa actual 0,12%).
33. Calificación definitiva de viviendas con protección pública de nueva construcción:
11,37 €/vivienda. (Tasa actual 10,50 €).
34. Visados de contratos de viviendas con protección pública de nueva construcción:
22,76 €/contrato. (Tasa actual 21,02 €).35. Modificaciones de la calificación provisional de viviendas con protección pública de
nueva construcción: 0,04% del precio máximo legal de venta de cada vivienda
(incluidos anejos) o edificación objeto de calificación provisional. (Nueva tasa).
36. Autorizaciones de uso y venta 54,49 €. (Tasa actual 50,31 €).
37. Cambios de titularidad y subrogaciones 54,49 €. (Tasa actual 50,31 €).
38. Descalificaciones de viviendas protegidas 54,49 €. (Tasa actual 50,31 €).
SANIDAD
39. Tasa sobre la gestión de la acreditación de actividades de formación continuada de los
profesionales sanitarios: 100€ (nueva)
40. Tasa por emisión sucesiva de la Tarjeta Sanitaria Individual en caso de rotura o
extravío: 10€ (nueva)
41. Tasa por tramitación de notificaciones de puesta en el mercado nacional de
complementos alimenticios: 58,85€ (nueva)
SERVICIOS SOCIALES
42. Tasa por creación de un centro de Servicios Sociales: 400€ (nueva)
43. Tasa por comunicación previa de actuaciones posteriores a la creación de un centro de
Servicios Sociales: 94€ (nueva)
44. Tasa por creación de un centro de Servicios Sociales: 400€ (nueva)
45. Tasa por comunicación previa de actuaciones posteriores a la creación de un centro de
Servicios Sociales: 94€ (nueva)
46. Tasa por comunicación previa de inicio de actividad de un Servicio de Acción Social:
100€ (nueva)
47. Tasa por comunicación previa de actuaciones posteriores al inicio de actividad de un
Servicio de Acción Social: 50€ (nueva)
48. Tasa por legalización de libros de fundaciones: 16,98€ (nueva)
49. Tasa por solicitud de revisión o certificación de grado de discapacidad: 20€ (nueva)
50. Tasa por expedición de título de familia numerosa y las tarjetas individuales: 6€
(nueva)
51. Tasa por solicitud de revisión de grado de dependencia: 30€ (nueva)
52. Tasa por informe de disposición de vivienda adecuada para la obtención de una
autorización de residencia por agrupación familiar: 30€ (nueva)53. Tasa por informe de arraigo para la autorización de residencia temporal por
circunstancias excepcionales: 30€ (nueva)
54. Tasa por la emisión de informe de esfuerzo de integración para renovación de
autorización administrativas de residencia y trabajo por cuenta ajena: 30€ (nueva)
55. Tasa por emisión de certificado de los datos inscritos en el Registro de Directores de
Centros de Servicios Sociales: 30€ (nueva)
PRECIOS PUBLICOS
PRESIDENCIA
1. Precio público por uso de la prestación social sanitaria:  (nuevo)
ECONOMÍA Y HACIENDA
2. Precio público por visita al Castillo de Manzanares: actualización de precios
VICEPRESIDENCIA
3. Precios públicos de los servicios que se prestan en los centros culturales dependientes
de la D.G. de Promoción Cultural: actualización de precios
4. Precios públicos del IMDER: actualización de precios
5. Precios públicos de los servicios del Centro de Medicina Deportiva de la CM:
actualización de precios
6. Precios públicos de Albergues y Refugios Juveniles: actualización de precios
EDUCACION Y EMPLEO
7. Precios públicos de Educación Infantil: actualización de los precios de escolaridad y
Casas de Niños.
8. Precios públicos por gasto de matrícula en FP Superior: 250€ (nuevo)
SERVICIOS SOCIALES
9. Precio público por uso de centros de día de personas mayores y pisos tutelados:
En centros de día, en función de la renta media per cápita de la unidad familiar del
mayor entre un 6,40 % y un 43 % dependiendo del transporte y los días de asistencia.
En pisos tutelados, en función de la renta media per cápita entre un 15 % y un 20 %
MEDIO AMBIENTE
10. Tasa por mantenimiento de animales de compañía extraviados en centros de acogida

Enlace al pdf

2012.06.12 ASAMBLEA ACAMPUZ GUAJARA


1. Organización del espacio

Los argumentos que se nos dan son insostenibles e incluso llegan a insultar nuestra inteligencia. Sabemos lo que podemos y no podemos hacer, viendo los puntos en que no se impide el desalojo por ninguna de las salidas de emergencia. Vamos a ver que hacemos solventando los problemas planteados en el informe técnico de prevención de riesgos laborales que nos ha sido entregado.

Las consecuencias no pensamos que puedan ser a corto plazo, puesto que también afectaría a la PAU. Se propone dejar 4 casetas que no molesten en el espacio original del emplazamiento del grupo de casetas. 

Para el pleno conocimiento estamos en una alerta amarilla por vientos de hasta 60 Km / hora hasta el jueves.

Se propone:

-Colocar por fuera de Cafetería y en Derecho
-Quedarse dentro de la facultad de forma que no interrumpa el paso
-Usar los porches de las 3 facultades frente al aula
-No separarse demasiado por si pueda pasar cualquier cosa y quedarnos juntas
-Algunas personas no están dispuestas a dormir al aire libre bajo ningún concepto

Llega la Vicerrectora y le vuelve a sonar el teléfono. Nos preguntamos porque viene a hablar ella con nosotros y no su interlocutor. Vuelve la vicerrectoraComenta que los decanos de las facultades de económicas y CC.PP. le han informado de que hay gente que ha trasladado sus casetas a esas facultades, nos informa de que si nos quedamos, mandarán al personal de seguridad.

Ha llegado de nuevo la Vicerrectora y se interpelan los turnos de palabra ya establecidos.
Se visibiliza la falta de seguridad general en esta facultad. La vicerectora sólo actúa en interés de unos pocos, interpretando el informe de una manera arbitraria, ordenando el desalojo en los días de PAU del Aulario. En el informe de Prevención de Riesgos, el técnico ha puesto las medidas correctoras, que ya se han desarrollado.
Toma el turno la Vicerrectora. La movilidad por espacios dice ella estipula que abarca todo el edificio. Mañana a las 7 de la mañana llega la comisión de evaluación. 

La Vicerrectora abandona de nuevo la asamblea.

Continúan las propuestas:
-Grabar en vídeo cómo transcurren las jornadas de Pruebas de Acceso a la Universidad y a la vez grabar las irregularidades de seguridad en las facultades de la Universidad (Puertas de emergencia cerradas, baldosas sueltas,…)
-Enviar a primera hora un escrito a los medios de comunicación con el informe realizado por la Técnico, nuestros argumentos defendiendo nuestra postura y las "amenazas" recibidas al respecto desde el rectorado.
- Tras debatirlo en la asamblea se informa a la Vicerrectora de que nos vamos a ceñir al informe técnico, es decir, se dejarán las casetas que no interrumpan las salidas y entradas al Aulario.

Nota: Se omiten las conversaciones sobre posible desalojo y prevención de los mismos

Se adjunta:

martes, 12 de junio de 2012

2012.06.12 ACTA ASAMBLEA GUAJARA

Central o salir
Exámenes desde el 28.06 al 13.07
¿Verano?
¿Bellas Artes?
30.06 Festival 0.0 en Buenavista
14.07 Aniversario de Taucho

21.07 D Day

Taucho. comunicación ¿Sacan Carteles?
Priorizar. Somos pocos. Optimismo para el 13 de Julio (después de los exámenes)
Visualizar el conflicto fuera.
Propuesta convocar gran asamblea el 16.07 - > Taucho, PGO...
Ser realista con los recursos. No desgastar ni desmoralizar. Hay que captar a más gente.
Agosto -> Redes Sociales -> Vídeos en las redes
Unir Comunidad Educativa -> Unir sociedad.
Universidad Laboral 3-7 Julio
Marea Roja 9 de Julio
No macroacciones y frustración constante
Acampada + de lucha -> Horarios de levantarse
Transición de la Universidad hasta lo que queremos
Caceroladas -20 personas -> Separados
Problema convocatorias manifestaciones -> Central + Céntrico
Central - Estación de Guaguas
JJ Altavoces
Visita sorpresa al rectorado

@epreparados #Edukaution COMUNICADO PRENSA 12 JULIO ESTUDIANTES PREPARADOS


Denunciamos, desde Estudiantes Pre-Parados, la inapropiada conducta llevada a cabo desde el personal de Formación del Profesorado con respecto a las duchas de la Facultad de Formación
del Profesorado de la ULPGC, situadas en el Obelisco. Duchas que desde siempre han estado abiertas, pero a las que, a raíz del encierro, se nos ha ido dificultando el acceso, y finalmente
se nos ha prohibido. Además, por si esto fuera poco, se han lanzado bulos de diversos tipos acerca de la utilización del material universitario: por ejemplo, han dicho que dejamos los grifos abiertos después de habernos duchado, entre otras cosas. Pensamos desde Estudiantes Pre-Parados que no hace falta que recordemos que este es el ámbito por el que tanto estamos
luchando, por ende sería ilógico atentar contra este.

Esta decisión por parte de Formación del Profesorado, no solo perjudica a los estudiantes encerrados, sino que, también, lo hace al resto de compañeros que todavía, se encuentran en
clases o en periodo de exámenes.

Además, les recordamos, a todos los medios a los que nos dirigimos a través de la presente
carta, que luchamos por una educación pública, gratuita y de calidad y que este tipo de
conductas muestran la poca implicación por parte del Gerente. Agradecemos el apoyo de la
ULPGC, pero no llegamos a entender su doble moral ante nosotros, que si bien nos facilitan
la ocupación nos la dificultan con acciones como la antes mencionada. Por ello, exigimos
mediante este escrito la total disposición de la zona de duchas a todos los estudiantes del
encierro de Humanidades.

Las Palmas de Gran Canaria a 12 de junio de 2012.
Estudiantes Pre-Preparados

lunes, 11 de junio de 2012

Escrito del Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje de la ULL


EN DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA, DE LA AUTONOMIA
UNIVERSITARIA Y DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA
E INVESTIGACIÓN EN LA ULL


Los miembros del Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje, reunidos en su sesión del Consejo de Departamento del día 4 de junio de 2012 y tras debatir la situación de la Universidad en el punto del orden del día introducido a tal efecto, acordamos mostrar en primer lugar nuestra profunda preocupación por la situación actual de la Universidad tras la aprobación de los decretos 20/2011 de 30 de diciembre y 14/2012 de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, que afectan al servicio público educativo y nos sumen en la incertidumbre respecto al futuro más inmediato. Ante ello, deseamos manifestar:

1. Nuestro total rechazo al Real-Decreto 14/2012 que en su artículo 68 instrumenta un mecanismo, que consideramos negativo, para la modificación del régimen de dedicación del personal docente e investigador funcionario con dedicación a tiempo completo, en función de su actividad investigadora reconocida. Tal como lo valoramos, es éste un instrumento que el gobierno pone a disposición de las universidades, las cuales, tras acuerdo con las Comunidades Autónomas, podrían aplicar para rediseñar restrictivamente las necesidades y volumen de las plantillas docentes. Exigimos, por tanto, que no se use este instrumento, que no se aplique y que se respete la configuración de la RPT aprobada por el Gobierno hace dos años, en el entendido de que las vacantes que se vayan produciendo en ésta (por jubilación u otras razones) podrán irse reponiendo, aunque sea en el porcentaje del 10% previsto en el art.3 del decreto 20/2011.

2. Exigimos, por tanto, la defensa por parte de todos nuestros representantes (sindicales, académicos, políticos, etc.) del mantenimiento y estabilidad de la plantilla docente. Y que junto a los esfuerzos que se realizan para dar una salida justa a la situación de los profesores ayudantes doctores y de los que han solicitado prejubilación, así como para el mantenimiento de los planes de incentivación para Colaboradores y TEUs, que se haga también el esfuerzo de mantener la convocatoria de profesores Eméritos, así como que se negocie la posible tramitación de las plazas de acceso a los cuerpos de funcionarios docentes solicitadas, si ello fuera posible.


3. Rechazamos la abusiva subida de tasas de matrícula y el endurecimiento de las condiciones para el acceso y mantenimiento de las becas de estudios, que afectarán especialmente al alumnado de Humanidades y Ciencias Sociales, ámbitos donde un mayor número de alumnos/as realizan sus estudios gracias a las becas.

4. Exigimos un ejercicio de responsabilidad a todos los dirigentes y la altura de miras suficiente para implicar a toda la Comunidad Universitaria. Para informar con transparencia a los Departamentos y, al tiempo, hacerles copartícipes de las decisiones que, en el actual contexto, pueden afectar directamente a la docencia e investigación, ámbitos en los que los Departamentos son corresponsables.

5. Hacemos, finalmente, un llamamiento e invitamos a todos los Departamentos, para que, de forma coordinada, podamos debatir, reflexionar y transmitir la información a todos los Consejos, así como exigimos que las decisiones que hayan de tomarse en los órganos rectores en el futuro se hagan de la forma más colegiada posible, contando con los Departamentos, en beneficio y en defensa de la Universidad de la Laguna.

Consejo de Departamento de
Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje
4-6-2012

2012.06.11 ACTA ASAMBLEA

ACTA 11.JUNIO.2012 13:48
Esta tarde reunión en TAUCHO 20:30 para organizar performance viernes

PLANNING SEMANAL:

MARTES 12 -> 17h Acampada por la educación -> Compartir Evento.
Guinea Ecuatorial -> El contacto sigue sin fluir.
Puntos para la asamblea 20:30 *

MIÉRCOLES 13 -> Asamblea universitaria -> Medios de comunicación.
Difusión Carteles + Internet
Puntos del Día -> Evaluación de propuestas de la anterior asamblea. Repartir de encuestas para la difusión de la información. Comunicar e informar sobre AULAS de RESISTENCIA. Movimiento internacional estudiantil. Medidas tomadas en otras asambleas.

JUEVES 14 -> Comunicado al rector + Convocatorian de un claustro.
Buscar apoyo para el rectorado.
Medios de comunicación -> Radio Campus -> Invitación y acudir. Mesa redonda con el rector CONSOLIDAR EL GRUPO DE ACCIÓN Y EVALUAR MÉTODO PARA EVIDENCIAR LA POSICIÓN DEL RECTOR Y GUARDAR ENERGÍAS ¡¡MEDIÁTICO!!

VIERNES 15 -> Acción en el rectorado? Valorar fuerzas -> Unión Guajara - Bellas Artes.
CONCENTRACIÓN EN EL RECTORADO. PERFORMACE en la calle por la tarde.

SÁBADO 16 -> 10:30 PLAZA DE LA CONCEPCIÓN (concentración institutos, marea verde, familiares, universitarios).



PROPUESTAS

- CAMBIO DE DÍA DE ASAMBLEA EN COMÚN: CAMBIAR DEL LUNES AL VIERNES.

- MEJORAR COMUNICACIÓN -> TASK PLANNER
Skype entre acampadas. -> Buscar la manera de contactar acampadas. Organizar grupos para ello.

Videoconferencia con Las Palmas -> Intercambio entre asambleas de Islas

¿Respuesta a la Consejería de Educación?

¿CUANTO PAGAMOS 18-20%? ¿Quién decide? Oposición al respecto fuerte
VER CUANTO ES REALMENTE EL AUMENTO DE MARICULA

PREPARAR COMUNICADO PARA EL RECTOR.

NORMATIVA SEGURIDAD EUROPEA
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=CONSLEG:1992L0058:20070627:ES:PDF

domingo, 10 de junio de 2012

2012.06.16 ACAMPUZ GUAJARA


Vente a la acampada por la Educación. Tráete tu caseta, algo de comer, materiales, tus ganas de compartir, aprender y reivindicar tu derecho a la Educación.
Desde el 12.06.12 Estaremos unidos en el Campus de Guajara todas las personas que defendemos una Educación Pública, Gratuita, Universal, y de Calidad


sábado, 9 de junio de 2012

Compartir Evento en Facebook a Todo Quisqui

1.- Arrástra el siguiente enlace a la barra de marcadores de Google Chrome
Compartir Con Todos en Facebook
2.- Vé al evento que quieres compartir
3.- Dale a compartir con tus amigos y recorre la lista hasta el final
4.- Presiona el marcador "Compartir con Todos en Facebook" que tienes ya en la barra de navegación

2012.06.08 ACTA ASAMBLEA BBAA

-Se han leído las normas sobre cómo llevar a cabo una asamblea.
-Explicación de una técnica simbólica con una alumna de psicología sobre los roles a base de sombreros de colores con diversas puntos de opinión.
-Los sombreros se deben pedir dependiendo de la respuesta o palabra que se vaya a dar. Los colores son:
Verde: Creatividad. Dar ideas.
Amarillo: Optimismo.
Rojo: Emocional. Expresar tu opinión.
Negro: Negativo.
Blanco: Neutro. Decir datos.
Azul: Organizador.
-Centrar en la actuación pasiva en la P.A.U.
-Objetivos de la acampada del martes 12 en el césped del Aulario de Guajara. Organizar evento.
-Se crea la comisión de organización.
-Apuntar una guía con lo que se hará en los próximos cuatro días.

En la prensa sobre la asamblea convocada en Guajara el pasado 6 de Junio



jueves, 7 de junio de 2012

2012.06.07 ACTA ASAMBLEA BBAA


ACTA 6.JUNIO.2012
Breve resumen de lo que se habló en la asamblea de Guajara de esta tarde:
-          Se informó de la situación en la educación y de la organización de cada facultad.
-          Se habló del parón de la PAU (selectividad) y la mayoría no estaba de acuerdo en realizar este movimiento, pero sí hacer un acto de presencia.
-          El día 12 de junio reunirnos todos en el Campus Guajara y hacer una sentada.
-          Cerrar las actas, pero principalmente tiene que haber unidad.
-          Profesores dar clases de forma gratuita.
-          Todos pedir la BECA y cumplir todos los requisitos.
-          Proposición de un profesor de realizar un ‘aula de resistencia’. Reunir a profesores para informarlos y nos organizemos.
-          Fuera de horario lectivo dar clases.
-          El sábado, 9 de junio, charla en BBAA por Eliot.
-          El día 11 de junio asamblea en la facultad de BBAA, alumnos y profesores para organizarnos.
-          El 8 de junio taller de técnicas (Técnica del sombrero, taller asambleario).
-          Proposición de un entierro en Campus Guajara.
-          Proponer cosas y llevarlas a la práctica.
--          Propuso la opción de matricularnos y pagar sólo el primer plazo, y los otros tres no pagarlos, pero seguir yendo a clase. El objetivo es que haya una saturación académica. En el caso de aprobar la asignatura pagar los plazos debidos. Informar esto mediante flyer. El decano reunirá a los profesores para informar de este movimiento.
-          Reunir a alumnos y profesores para realizar un mural y colaborar todos.
-          Idea de mudarnos al Campus Guajara ya que no estamos haciendo ruido en BBAA, y así ser muchos más. Ademas las condiciones de la facultad hace que algunas personas no puedan acudir a BBAA (minusválidos).
Convivencia en BBAA:
-         Hacer los murales en verano en vez de ahora, ya que tenemos que poner en práctica las propuestas.
-          Organización y administración en las comidas.
-          Organización en el reciclaje.

2012.06.09 PROGRAMA SATURNO


miércoles, 6 de junio de 2012

2012.06.06 ACTA REUNIÓN INFORMATIVA + ASAMBLEA


Miércoles 06.06.12 Reunión Informativa y Asamblea

Enlaces importantes:
RDL 14/2012
http://www.boe.es/boe/dias/2012/04/21/pdfs/BOE-A-2012-5337.pdfhttp://www.aspepc.cat/docs/arxius12/proyecto_rd_becas.pdf


INFORMACIÓN GENERAL
¿Qué es el Real Decreto Ley 14/2012?
El Real Decreto ley 14/2012 supone la subida de tasas académicas más fuerte de la historia y afecta a toda la comunidad estudiantil, con la consiguiente posibilidad de que aquellas familias más desfavorecidas se vean en riesgo de exclusión. El precio por curso completo (60 créditos) pasará de 689,40 a 1.034,40 euros mínimo, y podrá llegar a 1.723,80  todo  eso solo en primera matricula. Al siguiente año en cuarta matricula el crédito amentará su coste  pudiendo pasar de 21,26  110´47.
Esto conlleva un aumento del número de alumnos por clase, reduciendo no sólo la calidad de la enseñanza.
Aumento de las tasas, empobrecimiento de la calidad de la enseñanza en todo los niveles (alumnos y profesores), riesgo de exclusión social y apología al clasismo y a la xenofobia.

¿Cómo Afecta?

  • A enseñanzas no Universitaria:
    • Ciclos formativos se les hará pagar de 300 a 600 € por curso aproximadamente (Confirmado en Barcelona e intención en Madrid.)
    • Institutos
      Se pierden todos los profesores de desdoble y de asignaturas optativas a excepción de Nuevas Tecnologías e Inglés.
    • Perdida de la subvención de las guarderías públicas.
    • Primaria e Institutos:
    • Amplios recortes en los programas de apoyo al estudio (de los 17 actuales quedarán sólo 7) (Ley de presupuestos del estado)
    • Aumento de la carga lectiva
    • No cobertura de bajas de menos de 10 días
    • Aumento de la ratio de alumnos por aula
    • Eliminación de la obligatoriedad de impartir distintas modalidades de Bachillerato por centro
    • Paralización de la implantación de los nuevos módulos de Formación Profesional
    • Limitación de incorporación de personal de nuevo ingreso a los centros no universitarios

  • A enseñanzas Universitarias
    • Aumento de las matrículas (15-25% del coste real en primera matrícula,30-40% en segunda matrícula, 65-75% en tercera matrícula y 90-100% en cuarta matrícula)
    • Reducción de titulaciones de grado mediante exigencia de un número mínimo de alumnado (Lo fijan las Comunidades Autónomas en diálogo con las Universidades)
    • Régimen de dedicación del profesorado Universitario
    • Incorporación del principio de estabilidad presupuestaria a las Universidades (Se obliga a todas las Universidades a recortar para llegar a déficit 0, reduciendo todas las partidas y aumentando las tasas. Se establece un sistema de castigo para aquellas que no logren cumplirlo)
    • Limitación de incorporación de personal de nuevo ingreso a las universidades (Sólo se podrán cubrir 10 de cada 100 vacantes que existan conllevando una drástica reducción del profesorado a corto y medio plazo)

En Canarias las tasas se presupone de un 42% mínimo (La ULL no ha sido auditada para saber cuánto cuesta cada carrera) y el recorte de becas entrañan la exclusión de la enseñanza universitaria a gente joven que tampoco tendrá acceso al mercado laboral La paradoja para el alumnado está clara: Muchos más estudiantes tendrán que costeare sus estudios sin ayudas públicas y pagando muchísimo más; a cambio recibirán un servicio de enseñanza de menor calidad, con un profesorado desmotivado y sobrecargado de responsabilidades docentes y con malas condiciones para garantizar una enseñanza de calidad (Tomado del panfleto de STEC-IC –Por la defensa de la enseñanza pública Canaria, Mayo 2012) con la consecuente realidad que para costear estos estudios, sólo la mitad de los alumnos podrán tener acceso a un puesto de trabajo (Paro en Canarias 29,55; Paro Juvenil en Canarial 48,52%)

DISCUSIÓN Y TEMÁTICA AMPLIADA
Se comenta que el equipo rectoral defienda el coste de referencia de las actuales tasas, aunque el alumnado no ha recibido aún ningún comunicado del rector informándole de ello, ni se ha convocado Claustro por este asunto.
Dentro de la autonomía se debe contemplar que por nuestras condiciones y singularidades no se apruebe ninguna subida.
Ley de Recortes del Parlamento -> Universidades y Enseñanzas no universitarias
El turno parece que queda sobre el Gobierno Autonómico, que aún no se ha pronunciado sobre las tasas, aunque sí lo ha hecho sobre los recortes en ambas Universidades. En la Universidad de La Laguna ya ha habido recortes retributivos -10% desde Julio hasta Diciembre, además de 4 Millones de € de Obras de Inversión paralizadas y 4 Millones de € en Recortes Gastos Corrientes y de Personal


Se habla de unos 60.000.000 euros en 3 años según fuente de, Marta Jimenez (STEC, y decana de CC.PP.SS). y se pretende recaudar del siguiente modo:


·         Recortes en plantilla
·         Recortes en sueldo de profesorado
·         Subida de tasas
·         Recortes en becas
Ya en el período 2003-2010 se aumentó un 30% las tasas y NO AUMENTARON LOS INGRESOS EN LA UNIVERSIDAD, es decir, por experiencia ello no repercute en la mejoría de la financiación de la Universidad.

Becas
Los recortes en política de  Becas se realizan tanto desde la Administración Nacional como de la Administración Local
Se debe desmontar la campaña realizada contra el alumnado becario
Se endurecen los requisitos académicos estableciendo una clara preferencia y diferenciación entre las carreras técnicas, estableciendo una mayor dificultad a la hora de conservar la beca estudiando carreras de humanidades o científicas. Discriminación por carreras y ataque al conocimiento social y humanístico. Dejar a las Universidades públicas sin alumnado.
Las Becas de compensación precisan del  100% Créditos Aprobados menos en las Carreras Técnicas (85%) además de exigir una nota mínima de corte.
La Administración Regional debe Garantizar la igualdad de oportunidades, compensando y poniendo a la par la política de becas en Canarias


La Reforma de la Educación (Reforma política) está en curso, modelando un formato de cliente de banco y préstamos para tu educación, lo que provocará una disminución considerable de estudiantes universitarios, y con ello el cierre de centros y despido de profesores
El PAS informa de la reducción de personal, peores condiciones laborales, y mayor carga de trabajo.

¿Qué medidas se han tomado?
Las ocupaciones de Bellas Artes y Guajara con grupos organizados.
Llamamiento a la cooperación entre profesores alumnos, así como a la conciencia ciudadana.
Divulgación de información.

¿Qué se está haciendo en el resto de España?
Las Universidades sevillanas US y Pablo Olavide han convocado ya un Paro académico por dos semanas.
Se ha ocupado la facultad de humanidades en Las Palmas de Gran Canaria.
Se han ocupado Universidades y Bibliotecas en Madrid, Rectorados en Barcelona, Encierros en Granada y Málaga, constitución de asambleas en las Universidades de Valencia (UPV), Lleida ...


Acta
Las carreras de ciencias experimentales se encuentran en la misma situación que las de Humanidades en cuanto a los requisitos de la beca.
Se propone que los estudiantes hagan un pago mínimo y que los profesores den clase, evalúen y guarden la nota, prolongando un año la lucha.
Se propone también generar un problema más grande en lo que entramos en situación de este estado de shock.
Habla un representante sindical del profesorado, que orienta la búsqueda de acciones conjuntas de toda la comunidad autónoma. Por otro lado las negociaciones del profesorado van por buen camino, y existe un compromiso de estabilidad de la plantilla.
Sin embargo los ayudantes de doctores y profesores asociados tienen sólo un año de contrato. (Justificación ERE Universitario entre Decreto de Diciembre y el Decreto de Abril)
Estamos aquí por un cambio de modelo y concienciar a la sociedad de que toda la sociedad pierde. Optar por el modelo abierto de la Universidad.
Desde el PAS se informa que se están realizando protestas por los recortes en los servicios públicos (Algunos empleados cobran escasamente 800€) al tiempo que realizan una Campaña por la gratuidad de los comedores públicos de los colegios (El alto índice de pobreza unido al cierre de comedores en verano deja sin posibilidades de alimentarse a muchas familias pobres). Apoyar cualquier iniciativa venga de donde venga. No queremos ser competitivos.
Propuesta de acampada para combatir la "multa por estudiar". Cementerio e Inaguración de la Universidad Privada.
Habla una compañera que interrumpir la PAU sea de una manera que no se interrumpan los exámenes. Se aclara el fraccionamiento de Pago. Mejor es ser condicional de beca. Se solicita buscar y o crear un Manual de desobediencia civil del Ámbito Universitario. Suben tasas en colegios y residencias universitarias.
Unirse, decir lo que pensamos, ¡no a la política del miedo!
Pagos: Becas no resueltas y alumnos afectados fueron al rectorado. Hay que coordinar acciones, dar clases normales y ocupar.
PAU
Todo se dictamina desde arriba, dictadura del profesorado, del centro, del rector...
Hay que implantar un sistema democrático (participación), no debemos conformarnos.

Se propone Asambleas en las facultades para hacer luego una asamblea conjunto
Intervención de un economista italiano, que aclara la política que se implanta en Europa, que es impuesta por Alemania, optando por un modelo de operarios sin formación. Propone un boicot a los productos alemanes. En la Cuestión económica, el Banco Central Europeo bajo órdenes de Alemania impone el pagar el interés de la deuda pública. 60.000.000.000 de € de pago. 2/3 partes de lo que se pague son intereses.
Se informa de que al día siguiente habrá una asamblea en Tejina en el centro del ciudadano.
Buscar que la Asamblea General  tome cuerpo y que tenga un órgano informativo en cada centro, que convoque y sea  referente de las decisiones.
Si el problema del sistema es el rendimiento, no a no entregar actas y aprobado político. Rendimiento académico es una lucha política. Clases abiertas. Charlas.
Que el comité de empresa y la junta de personal convoquen a todo el alumnado.

Acciones
-En PAU tenemos que aprovechar  que habrá prensa, medios de comunicación para aprovechar  y reivindicar la causa, la lucha estudiantil y social.
-Necesitamos un órgano que sea capaz de convocar a toda la comunidad universitaria.
-Necesitamos Unión, coordinación entre universidades, unión con ULGC y a nivel Estatal, acciones conjuntas.
-Acciones conjuntas (alumnado, PAS, profesorado, Comité de Empresa “PDI”) en Sub. Gobierno y Delegación de Gob. De Canarias.
-Negociaciones con comité de empresa y compromiso de mantener toda la plantilla de profesorado, PAS, trabajadoras/es etc.
-Parón académico en Septiembre
-Masificar las aulas, que todas (ciudadanos/as, niños/as, madres, mayores, obreras/os) vengan de oyentes y saturen las aulas a modo de protesta.
-La lucha debe ser más amplia, en conjunto con otros colectivos, plataformas, que ya están luchando en distintas direcciones. La idea es unificar fuerzas (Sahara acciones, arriba las que luchan, no al PGO, no al cierre de comedores escolares, no al puerto de granadilla, no a  los recortes en educación…etc etc.)
-Cementerio de Bellas Artes o en Guajara (performance). Representación de la muerte como estudiante.
-“Condicional de beca”. Que los 23.000 estudiantes de la laguna pidan la Beca. Y tardar lo máximo posible en pagar, hasta el último día. El último día ir todas a pagar. Eso causará colapso, es una medida de presión. Además que a todas nos falte un papel, la adm. Está obligada a pedirla sin perjuicio al asuario/a.
-Combinar acciones, la de “Condicional de beca” + otras como medida  de presión.
-Que  cada decana/o (y representantes de alumnos formales o no formales) convoquen asambleas a nivel de facultad. Que todas las facultades comiencen a organizarse conjuntamente.
-Septiembre jornadas de bienvenida de los nuevas/os alumnas/os exponer extensamente toda la problemática, de lo que fue el antes el después de la reforma y RD-Ley Educación. Concienciar, organizarnos, movilizarnos.
-Sesiones informativas
-Obligación de pensar en “ull” no sectarismos ni representación de nada, todas somos de la ULL y estamos en la misma lucha.
-Cuidado con las acciones, no perjudicar a los jóvenes de PAU, no perjusicar a los  compañeros/as, “caso piquetes y faltas de respeto”.
-Insumisión no pagar tasas.
-Clases libres con profesorado voluntario y personas, ciudadanos/as, niños, familias de oyentes utilizando el espacio público, césped instalaciones.        
·         Marta Jiménez dispuesta y muchos otros de ciencias políticas o magisterio, largo etc.
-Marta Jiménez se posiciona en un no a la paralización de actas. Perjudica más que ayuda.
-Aprobado político (Se trata de utilizar el arma de los profesores, su aprobado o suspenso como arma política. El mensaje exterior es “Todos los/as alumnos/as son aptos, de la universidad no se va NADIE, estamos TODAS”.
-Visibilizar la cultura universitaria en PAU, respetando el rendimiento de todas las que se examinan
-Lucha a la Japonesa, estudiar más que nunca, que el 100% de los exámenes estén aprobados, que todas estemos en el margen para percibir becas y demostrar que la universidad funciona, que hay rendimiento y todas queremos estar (mismo punto anterior). Aprobar todo, “Si nos quitan las becas es porque no les da la gana, no porque no las merezcamos”.
-Camisas verdes en los exámenes, SÍ A LA EDUCACIÓN PÚBLICA
-El aprobado político puede ser una trampa, servirá de excusa para que el gobierno diga que la educación pública no funciona.
-Impugnar becas porque son injustas, estamos pagando más por menos calidad, es una estafa.
-Exigir  la gratuidad de la educación. No es acaso posible, que una alumna escuche a un profesor, estudie y apruebe una asignatura sin pagar matrícula alguna. Actualmente pagamos meramente por un papel, un título que no acredita que esta alumna de la hablábamos esté menos formada que la última son título.
-Aplazar pagos de matrícula indefinidamente
-Trabajar en construir un sistema educativo, universidad en el que APRENDAMOS, más allá de aprobar exámenes que no dicen nada de lo interiorizado. Una nueva Universidad, participativa, libre, pública … largo etc.
-INCAPIÉ EN LA UNIDAD “ULL”
-Aparición de “oyentes” dentro de la Universidad, “la libertad de la universidad”
-Mostrar a la sociedad el valor social de la universidad, su papel para el avance en libertad, justicia en la sociedad.
-Los profesores quieren un buen medio de comunicación donde se sepa “hora fecha” de actos, acciones concretas. PRAGMATISMO
-Reivindicar Slow Universities. Al profesorado se les pide más rendimiento, más publicaciones de mejor calidad actualidad, eficiencia que se pide al profesorado y en realidad crea estrés baja rendimientos, depresiones…etc.
-No radicalizar el Movimiento
-Aprovechar las juntas de Facultad y departamento, los representantes de alumnos para meter puntos del día referentes a esta problemática, presionar para que se adhieran os profes al movimiento, y acordar acciones concretas. Actuar, organizarnos.
-Exigir al equipo rectoral CRUE que pactará con Gobierno de Canarias (esta semana del 11-17), que nos diga cuál es el precio de referencia a partir del cual van a subir las tasas (recordemos que el Estado no cuenta con un sistema que nos de esta información, no hay datos concretos de cuánto cuesta la Universidad)

-Miércoles convocatoria Asamblea multitudinaria. Hacer escritos para que departamentos y centros secunden las peticiones en las que quedemos.

2012.06.06 Reunión Informativa y Asamblea

Miércoles 06.06.12 Reunión Informativa y Asamblea

Enlaces importantes:
RDL 14/2012
Proyecto RD Becas 2012


INFORMACIÓN GENERAL
¿Qué es el Real Decreto Ley 14/2012?
El Real Decreto ley 14/2012 supone la subida de tasas académicas más fuerte de la historia y afecta a toda la comunidad estudiantil, con la consiguiente posibilidad de que aquellas familias más desfavorecidas se vean en riesgo de exclusión. El precio por curso completo (60 créditos) pasará de 689,40 a 1.034,40 euros mínimo, y podrá llegar a 1.723,80  todo  eso solo en primera matricula. Al siguiente año en cuarta matricula el crédito amentará su coste  pudiendo pasar de 21,26  110´47.
Esto conlleva un aumento del número de alumnos por clase, reduciendo no sólo la calidad de la enseñanza.
Aumento de las tasas, empobrecimiento de la calidad de la enseñanza en todo los niveles (alumnos y profesores), riesgo de exclusión social y apología al clasismo y a la xenofobia.

¿Cómo Afecta?

  • A enseñanzas no Universitaria:
    • Ciclos formativos se les hará pagar de 300 a 600 € por curso aproximadamente (Confirmado en Barcelona e intención en Madrid.)
    • Institutos
      Se pierden todos los profesores de desdoble y de asignaturas optativas a excepción de Nuevas Tecnologías e Inglés.
    • Perdida de la subvención de las guarderías públicas.
    • Primaria e Institutos:
    • Amplios recortes en los programas de apoyo al estudio (de los 17 actuales quedarán sólo 7) (Ley de presupuestos del estado)
    • Aumento de la carga lectiva
    • No cobertura de bajas de menos de 10 días
    • Aumento de la ratio de alumnos por aula
    • Eliminación de la obligatoriedad de impartir distintas modalidades de Bachillerato por centro
    • Paralización de la implantación de los nuevos módulos de Formación Profesional
    • Limitación de incorporación de personal de nuevo ingreso a los centros no universitarios

  • A enseñanzas Universitarias
    • Aumento de las matrículas (15-25% del coste real en primera matrícula,30-40% en segunda matrícula, 65-75% en tercera matrícula y 90-100% en cuarta matrícula)
    • Reducción de titulaciones de grado mediante exigencia de un número mínimo de alumnado (Lo fijan las Comunidades Autónomas en diálogo con las Universidades)
    • Régimen de dedicación del profesorado Universitario
    • Incorporación del principio de estabilidad presupuestaria a las Universidades (Se obliga a todas las Universidades a recortar para llegar a déficit 0, reduciendo todas las partidas y aumentando las tasas. Se establece un sistema de castigo para aquellas que no logren cumplirlo)
    • Limitación de incorporación de personal de nuevo ingreso a las universidades (Sólo se podrán cubrir 10 de cada 100 vacantes que existan conllevando una drástica reducción del profesorado a corto y medio plazo)

En Canarias las tasas se presupone de un 42% mínimo (La ULL no ha sido auditada para saber cuánto cuesta cada carrera) y el recorte de becas entrañan la exclusión de la enseñanza universitaria a gente joven que tampoco tendrá acceso al mercado laboral La paradoja para el alumnado está clara: Muchos más estudiantes tendrán que costeare sus estudios sin ayudas públicas y pagando muchísimo más; a cambio recibirán un servicio de enseñanza de menor calidad, con un profesorado desmotivado y sobrecargado de responsabilidades docentes y con malas condiciones para garantizar una enseñanza de calidad (Tomado del panfleto de STEC-IC –Por la defensa de la enseñanza pública Canaria, Mayo 2012) con la consecuente realidad que para costear estos estudios, sólo la mitad de los alumnos podrán tener acceso a un puesto de trabajo (Paro en Canarias 29,55; Paro Juvenil en Canarial 48,52%)

DISCUSIÓN Y TEMÁTICA AMPLIADA
Se comenta que el equipo rectoral defienda el coste de referencia de las actuales tasas, aunque el alumnado no ha recibido aún ningún comunicado del rector informándole de ello, ni se ha convocado Claustro por este asunto.
Dentro de la autonomía se debe contemplar que por nuestras condiciones y singularidades no se apruebe ninguna subida.
Ley de Recortes del Parlamento -> Universidades y Enseñanzas no universitarias
El turno parece que queda sobre el Gobierno Autonómico, que aún no se ha pronunciado sobre las tasas, aunque sí lo ha hecho sobre los recortes en ambas Universidades. En la Universidad de La Laguna ya ha habido recortes retributivos -10% desde Julio hasta Diciembre, además de 4 Millones de € de Obras de Inversión paralizadas y 4 Millones de € en Recortes Gastos Corrientes y de Personal


Se habla de unos 60.000.000 euros en 3 años según fuente de, Marta Jimenez (STEC, y decana de CC.PP.SS). y se pretende recaudar del siguiente modo:

·         Recortes en plantilla
·         Recortes en sueldo de profesorado
·         Subida de tasas
·         Recortes en becas
Ya en el período 2003-2010 se aumentó un 30% las tasas y NO AUMENTARON LOS INGRESOS EN LA UNIVERSIDAD, es decir, por experiencia ello no repercute en la mejoría de la financiación de la Universidad.

Becas
Los recortes en política de  Becas se realizan tanto desde la Administración Nacional como de la Administración Local
Se debe desmontar la campaña realizada contra el alumnado becario
Se endurecen los requisitos académicos estableciendo una clara preferencia y diferenciación entre las carreras técnicas, estableciendo una mayor dificultad a la hora de conservar la beca estudiando carreras de humanidades o científicas. Discriminación por carreras y ataque al conocimiento social y humanístico. Dejar a las Universidades públicas sin alumnado.
Las Becas de compensación precisan del  100% Créditos Aprobados menos en las Carreras Técnicas (85%) además de exigir una nota mínima de corte.
La Administración Regional debe Garantizar la igualdad de oportunidades, compensando y poniendo a la par la política de becas en Canarias


La Reforma de la Educación (Reforma política) está en curso, modelando un formato de cliente de banco y préstamos para tu educación, lo que provocará una disminución considerable de estudiantes universitarios, y con ello el cierre de centros y despido de profesores
El PAS informa de la reducción de personal, peores condiciones laborales, y mayor carga de trabajo.

¿Qué medidas se han tomado?
Las ocupaciones de Bellas Artes y Guajara con grupos organizados.
Llamamiento a la cooperación entre profesores alumnos, así como a la conciencia ciudadana.
Divulgación de información.

¿Qué se está haciendo en el resto de España?
Las Universidades sevillanas US y Pablo Olavide han convocado ya un Paro académico por dos semanas.
Se ha ocupado la facultad de humanidades en Las Palmas de Gran Canaria.
Se han ocupado Universidades y Bibliotecas en Madrid, Rectorados en Barcelona, Encierros en Granada y Málaga, constitución de asambleas en las Universidades de Valencia (UPV), Lleida ...


Acta
Las carreras de ciencias experimentales se encuentran en la misma situación que las de Humanidades en cuanto a los requisitos de la beca.
Se propone que los estudiantes hagan un pago mínimo y que los profesores den clase, evalúen y guarden la nota, prolongando un año la lucha.
Se propone también generar un problema más grande en lo que entramos en situación de este estado de shock.
Habla un representante sindical del profesorado, que orienta la búsqueda de acciones conjuntas de toda la comunidad autónoma. Por otro lado las negociaciones del profesorado van por buen camino, y existe un compromiso de estabilidad de la plantilla.
Sin embargo los ayudantes de doctores y profesores asociados tienen sólo un año de contrato. (Justificación ERE Universitario entre Decreto de Diciembre y el Decreto de Abril)
Estamos aquí por un cambio de modelo y concienciar a la sociedad de que toda la sociedad pierde. Optar por el modelo abierto de la Universidad.
Desde el PAS se informa que se están realizando protestas por los recortes en los servicios públicos (Algunos empleados cobran escasamente 800€) al tiempo que realizan una Campaña por la gratuidad de los comedores públicos de los colegios (El alto índice de pobreza unido al cierre de comedores en verano deja sin posibilidades de alimentarse a muchas familias pobres). Apoyar cualquier iniciativa venga de donde venga. No queremos ser competitivos.
Propuesta de acampada para combatir la "multa por estudiar". Cementerio e Inaguración de la Universidad Privada.
Habla una compañera que interrumpir la PAU sea de una manera que no se interrumpan los exámenes. Se aclara el fraccionamiento de Pago. Mejor es ser condicional de beca. Se solicita buscar y o crear un Manual de desobediencia civil del Ámbito Universitario. Suben tasas en colegios y residencias universitarias.
Unirse, decir lo que pensamos, ¡no a la política del miedo!
Pagos: Becas no resueltas y alumnos afectados fueron al rectorado. Hay que coordinar acciones, dar clases normales y ocupar.
PAU
Todo se dictamina desde arriba, dictadura del profesorado, del centro, del rector...
Hay que implantar un sistema democrático (participación), no debemos conformarnos.

Se propone Asambleas en las facultades para hacer luego una asamblea conjunto
Intervención de un economista italiano, que aclara la política que se implanta en Europa, que es impuesta por Alemania, optando por un modelo de operarios sin formación. Propone un boicot a los productos alemanes. En la Cuestión económica, el Banco Central Europeo bajo órdenes de Alemania impone el pagar el interés de la deuda pública. 60.000.000.000 de € de pago. 2/3 partes de lo que se pague son intereses.
Se informa de que al día siguiente habrá una asamblea en Tejina en el centro del ciudadano.
Buscar que la Asamblea General  tome cuerpo y que tenga un órgano informativo en cada centro, que convoque y sea  referente de las decisiones.
Si el problema del sistema es el rendimiento, no a no entregar actas y aprobado político. Rendimiento académico es una lucha política. Clases abiertas. Charlas.
Que el comité de empresa y la junta de personal convoquen a todo el alumnado.

Acciones
-En PAU tenemos que aprovechar  que habrá prensa, medios de comunicación para aprovechar  y reivindicar la causa, la lucha estudiantil y social.
-Necesitamos un órgano que sea capaz de convocar a toda la comunidad universitaria.
-Necesitamos Unión, coordinación entre universidades, unión con ULGC y a nivel Estatal, acciones conjuntas.
-Acciones conjuntas (alumnado, PAS, profesorado, Comité de Empresa “PDI”) en Sub. Gobierno y Delegación de Gob. De Canarias.
-Negociaciones con comité de empresa y compromiso de mantener toda la plantilla de profesorado, PAS, trabajadoras/es etc.
-Parón académico en Septiembre
-Masificar las aulas, que todas (ciudadanos/as, niños/as, madres, mayores, obreras/os) vengan de oyentes y saturen las aulas a modo de protesta.
-La lucha debe ser más amplia, en conjunto con otros colectivos, plataformas, que ya están luchando en distintas direcciones. La idea es unificar fuerzas (Sahara acciones, arriba las que luchan, no al PGO, no al cierre de comedores escolares, no al puerto de granadilla, no a  los recortes en educación…etc etc.)
-Cementerio de Bellas Artes o en Guajara (performance). Representación de la muerte como estudiante.
-“Condicional de beca”. Que los 23.000 estudiantes de la laguna pidan la Beca. Y tardar lo máximo posible en pagar, hasta el último día. El último día ir todas a pagar. Eso causará colapso, es una medida de presión. Además que a todas nos falte un papel, la adm. Está obligada a pedirla sin perjuicio al asuario/a.
-Combinar acciones, la de “Condicional de beca” + otras como medida  de presión.
-Que  cada decana/o (y representantes de alumnos formales o no formales) convoquen asambleas a nivel de facultad. Que todas las facultades comiencen a organizarse conjuntamente.
-Septiembre jornadas de bienvenida de los nuevas/os alumnas/os exponer extensamente toda la problemática, de lo que fue el antes el después de la reforma y RD-Ley Educación. Concienciar, organizarnos, movilizarnos.
-Sesiones informativas
-Obligación de pensar en “ull” no sectarismos ni representación de nada, todas somos de la ULL y estamos en la misma lucha.
-Cuidado con las acciones, no perjudicar a los jóvenes de PAU, no perjusicar a los  compañeros/as, “caso piquetes y faltas de respeto”.
-Insumisión no pagar tasas.
-Clases libres con profesorado voluntario y personas, ciudadanos/as, niños, familias de oyentes utilizando el espacio público, césped instalaciones.        
·         Marta Jiménez dispuesta y muchos otros de ciencias políticas o magisterio, largo etc.
-Marta Jiménez se posiciona en un no a la paralización de actas. Perjudica más que ayuda.
-Aprobado político (Se trata de utilizar el arma de los profesores, su aprobado o suspenso como arma política. El mensaje exterior es “Todos los/as alumnos/as son aptos, de la universidad no se va NADIE, estamos TODAS”.
-Visibilizar la cultura universitaria en PAU, respetando el rendimiento de todas las que se examinan
-Lucha a la Japonesa, estudiar más que nunca, que el 100% de los exámenes estén aprobados, que todas estemos en el margen para percibir becas y demostrar que la universidad funciona, que hay rendimiento y todas queremos estar (mismo punto anterior). Aprobar todo, “Si nos quitan las becas es porque no les da la gana, no porque no las merezcamos”.
-Camisas verdes en los exámenes, SÍ A LA EDUCACIÓN PÚBLICA
-El aprobado político puede ser una trampa, servirá de excusa para que el gobierno diga que la educación pública no funciona.
-Impugnar becas porque son injustas, estamos pagando más por menos calidad, es una estafa.
-Exigir  la gratuidad de la educación. No es acaso posible, que una alumna escuche a un profesor, estudie y apruebe una asignatura sin pagar matrícula alguna. Actualmente pagamos meramente por un papel, un título que no acredita que esta alumna de la hablábamos esté menos formada que la última son título.
-Aplazar pagos de matrícula indefinidamente
-Trabajar en construir un sistema educativo, universidad en el que APRENDAMOS, más allá de aprobar exámenes que no dicen nada de lo interiorizado. Una nueva Universidad, participativa, libre, pública … largo etc.
-INCAPIÉ EN LA UNIDAD “ULL”
-Aparición de “oyentes” dentro de la Universidad, “la libertad de la universidad”
-Mostrar a la sociedad el valor social de la universidad, su papel para el avance en libertad, justicia en la sociedad.
-Los profesores quieren un buen medio de comunicación donde se sepa “hora fecha” de actos, acciones concretas. PRAGMATISMO
-Reivindicar Slow Universities. Al profesorado se les pide más rendimiento, más publicaciones de mejor calidad actualidad, eficiencia que se pide al profesorado y en realidad crea estrés baja rendimientos, depresiones…etc.
-No radicalizar el Movimiento
-Aprovechar las juntas de Facultad y departamento, los representantes de alumnos para meter puntos del día referentes a esta problemática, presionar para que se adhieran os profes al movimiento, y acordar acciones concretas. Actuar, organizarnos.
-Exigir al equipo rectoral CRUE que pactará con Gobierno de Canarias (esta semana del 11-17), que nos diga cuál es el precio de referencia a partir del cual van a subir las tasas (recordemos que el Estado no cuenta con un sistema que nos de esta información, no hay datos concretos de cuánto cuesta la Universidad)

-Miércoles convocatoria Asamblea multitudinaria. Hacer escritos para que departamentos y centros secunden las peticiones en las que quedemos.